Модель накопления потенциала в образовательных системах

Abstract

В основе предлагаемой концепции построения системы накопления потенциала в образовательных системах лежит трех подсистем: образовательной, социальной и личностной. Показано, что значительное влияние на формирование потенциала оказывает мотивация обучаемых как стремление к активным действиям, направленным на получение знаний. Приводится нелинейная модель динамики процесса накопления потенциала, отражающая качественную сторону взаимодействия этих подсистем.